Nästa artikel
-
"De flesta blir godkända på förståelsen och muntligt men inte på skrivdelen. Och det är oavsett med dator eller penna. Det smittar ju av sig i varje ämne", säger svenskläraren Therese Klang.
Premium Har man svårigheter med de exekutiva funktionerna kan det få stora konsekvenser för läs- och skrivutvecklingen. Hur arbetar man med detta på bästa sätt, och vilket stöd och anpassningar får man tillämpa? Therese Klang är speciallärare och arbetar med elever med npf.
– Många av våra elever har läs- och skrivsvårigheter. Mer än hälften har olika varianter. Therese Klang är speciallärare med inriktning språk och läs- och skrivsvårigheter. Hon är också svensklärare. Hon arbetar på Lunaskolan södra i Stockholm, en resursskola för elever med npf. Hon arbetar med att ta fram strategier för hur lärare ska arbeta med elever som har svårt att nå målen på grund av svårigheter med läsning, skrivning och språkförståelse. Bristande exekut
Liknande innehåll
Annons
Populärt innehåll idag
- Regression vid autism – vad vi vet och inte vet
- Svårfångade känslor: Färgkodade akutlappar kan hjälpa personer med autism att sätta ord på ångest
- "Viktigt med ett bra samarbete mellan pedagoger och föräldrar"
- Dopamin – nyckelspelaren i hjärnans belöningssystem
- Forskning: Adhd kopplat till ökad risk för hjärt- och kärlsjukdomar
- Forskarens nya modell förklarar hur autism uppstår
- Hon slutade med adhd-medicin: ”Jag har fått bråka med psykiatrin”